CORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL - (EI03TS02)

Atividade 1- Desenho com interferência As interferências gráficas são intervenções do adulto capazes de modificar o percurso criador da criança. As interferências viabilizam o diálogo dos pequenos com suas possibilidades e habilidades, promovendo avanços no processo de desenhar.

O que é desenho com interferência?

Traços, sons, cores e formas: este campo tem a intenção de estimular o contato com diferentes formas de arte, desenvolvendo a percepção estética. Valoriza a análise e a produção de músicas, desenhos, pinturas, esculturas, entre outros meios de expressão.

O que significa EI03TS02?

Objetivos de aprendizagem e códigos da BNCC/CURRICULO-DRC-MT: (EI03TS02): Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

CORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL - (EI03TS02)

Como fazer desenho com interferência?

Como planejar uma boa proposta de interferência Ao preparar materiais para o desenho, o professor deve conhecer o trabalho de seu grupo, compreender os percursos individuais e propor desafios que, fugindo da obviedade das idéias, possam estimular a busca de soluções diversas.

Qual o objetivo do desenho dirigido?

O desenho permite que a criança se expresse, aprimorando o controle das emoções e revelando também uma função terapêutica, pois ao estimular atividades artísticas, as crianças tendem a se afastarem de sentimentos de apatia e tristeza, se distanciando de quadros de ansiedade e até mesmo depressão.

O que trabalha no campo de experiência traços sons cores e formas?

O foco desse campo é a interação das crianças com materiais e sons que as permitam conhecer cores, formas e texturas diversas nos objetos. Também como volume, intensidade e frequência (grave ou agudo) de instrumentos musicais ou outros materiais que emitam sons, como uma colher batendo numa panela.

Porque trabalhar cores e formas na educação infantil?

O uso de cores na educação infantil, principalmente as mais vibrantes, como vermelho, amarelo e laranja, contribuem para o desenvolvimento da capacidade motora e cognitiva, do raciocínio, da fala, do tato, da audição, do paladar, dentre várias outras habilidades.

Qual é a habilidade EI02TS02?

EI02TS02- Utilizar materiais variados com possibilidade de manipulação (argila, massa de modelar, explorando cores, textura, superficie, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais).

O que significa os códigos na BNCC?

Como ler os códigos da BNCC? Os códigos alfanuméricos (exemplo: EI01TS01) servem para identificar os objetivos de aprendizagem. Eles ajudam a contextualizar qual é a etapa de ensino, a faixa etária e o campo de experiência relacionado ao objetivo.

Como trabalhar cores e formas na Educação Infantil?

Proponha brincadeiras utilizando as formas e as cores. Por exemplo, brinque de bolinhas de sabão e enfatize o formato, em seguida, peça às crianças para desenharem círculos de diferentes cores. Disponibilize desenhos de um sorvete na casquinha e peça que coloram apenas o triângulo de giz de cera amarelo.

O que trabalhar no campo de experiência Espaços-tempos quantidades relações e transformações?

O Campo de experiências “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações” é o que se aproxima mais da Matemática na Educação Infantil. Está ligado ao desenvolvimento de noções espaciais temporais, de noções de grandezas, medidas e quantidades e da reflexão sobre processos de transformação.

O que trabalhar no campo de experiência o Eu o outro é o nós?

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: O EU, O OUTRO E O NÓS É na interação com os pares e com adultos que as crianças vão constituindo um modo próprio de agir, sentir e pensar e vão descobrindo que existem outros modos de vida, pessoas diferentes, com outros pontos de vista.

Qual campo de experiência trabalhar as formas geométricas?

Plano de aula Formas Geométricas para Educação Infantil de acordo com a BNCC. Campo de Experiências da BNCC: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações Habilidade da Base Nacional Comum Curricular: (EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.

Qual o objetivo do desenho na educação infantil?

O desenho favorece que a criança exercite suas habilidades motoras e desenvolva a sua imaginação. E através de riscos e o uso de diversos movimentos, a criança busque o controle do seu próprio corpo, possibilitando maior autonomia no contato com objetos durante a exploração espacial.

O que é arte dirigida?

Esta é uma atividade de pintura, em que a criança deve pintar os desenhos com as cores corretas. Esta atividade de artes é indicada para alunos de educação infantil e também para os primeiros anos do ensino fundamental.

Como se caracteriza um desenho dirigido Quais são suas características?

Um desenho criativo dirigido possui o seu tema oferecido por outra pesssoa, mesmo que o desenho, em si, seja livre. Em outras palavras, a forma como você irá desenhar será de sua total escolha, mas ela precisa se ater ao tema que foi proposto.